Нанотехнология выступает в роли ведущей технологии 21-го века и приобретает все большую экономическую значимость, вследствие чего она становится глобальным фактором формирования рынка рабочей силы. Новые технологии предлагают по всему миру и на всех уровнях повышение занятости, но уже проблема состоит в том, что квалифицированная рабочая сила необходима лишь в определенных областях, являющихся сферой конкуренции и требующих высокого уровня знаний или дальнейшего обучения.
В сфере НТ главная проблема сводится к тому, что работающие в этой области специалисты должны иметь представление о научно-технических основах производства, что практически всегда означает необходимость дальнейшего образования и подготовки. Нанотехнология в ее сегодняшнем виде получила развитие в результате научного изучения атомно-молекулярных структур и их особенностей, что стало возможным лишь в результате научных исследований с участием профессионально подготовленных специалистов на всех уровнях. В принципе, нет никаких специально обученных «нанотехнологов», вследствие чего некоторые специалисты вообще утверждают, что не следует вообще создавать специальные возможности образования в области НТ.
В исследованиях наноструктур, что составляет основу нанотехнологических разработок, особую роль играет взаимодействие специалистов в разных классических областях науки, примеры чего уже приводились нами. Несколько лет считалось, что техническое образование (в сочетании со степенью кандидата наук) является достаточной основой для самостоятельной научной работы в теоретическом или экспериментальном аспекте НТ. Однако в самое последнее время преподавателям стало ясно, что ограничение интересов только проблемами НТ (например, при изучении отдельных научных дисциплин) таит в себе опасность пренебрежения классическим естественно-научным образованием.
Сложная ситуация сложилась в отношении внедрения НТ в промышленность, где зачастую специалист должен иметь широкий спектр знаний о возможностях сочетания технологий разного типа. Комплексные технологические подходы особенно важны при решении конкретных задач, для чего, возможно, следует создавать специальные учебные пособия и курсы повышения квалификации. Так как большинство рабочих мест, возникающих (непосредственно или косвенно) в связи с развитием НТ, относится к промышленности или промышленной конверсии, а не к научным исследованиям, возникло большое число учебных курсов и программ повышения квалификации в сфере НТ. В данный момент специальные учебные курсы по НТ в Германии предлагают 4 университета и два высших технических учебных заведения.